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Chinese International School
课程：双语课程、IBMYP、IBDP
核对日期：2026-09-30 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
入学当年8月31日前满4岁。申请后须按要求完成家长问卷及线上家长对话；现行说明为4道录影题，整项预留30-45分钟。儿童评估为约1小时的小组观察，通常安排在11月下旬至翌年2月的周六，按儿童语言背景使用英语、普通话或粤语；家长在另一场地参加简介。
笔试约3小时，涵盖中文、英文、数学及逻辑；口试约15分钟，使用英语，并按语言背景安排普通话。通常于11月至5月的周六举行。学校以Year划分年级，小学为Reception-Y6，中学为Y7-Y13。
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
机构整理提及IDAT、不同年级的中英文口试及家长录影题；历史家长录影形式有5题、每题思考1分钟及回答2分钟，与现行官方4题安排分别保留。IDAT指南涵盖多个阶段，不能将整份平台大纲视为汉基每个年级都采用的考题。
依据文件：汉基国际学校面经及IDAT考试指南.pdf
依据文件：【港智優國際教育】CIS漢基家長面試問題.pdf
历史海报提到英文写作、英文阅读、数学IDAT、中文阅读（可选简繁）及中文写作，并将各份试卷概括为约40分钟；英文面试为3-5人小组约20分钟。与官网约3小时笔试、约15分钟口试的现行总体安排分别保留。
依据文件：加拿大国际学校考经.pdf
机构整理
课程分支未注明
家长面谈：英语／普通话 录影安排 可选英语或普通话。题目以预录视频播放，合计5题；每题有1分钟准备和2分钟回答，随后自动进入下一题。 成长与家庭参与 希望孩子在汉基获得怎样的成长与学习收获？家长如何参与孩子的教育？期待怎样的学习经历，学校如何支持孩子未来的发展？ 新体验与挑战 介绍孩子最近尝试的一项新活动：家长是否提供帮助，孩子遇到哪些挑战，又有哪些收获？ 向学校提问 最后可提出希望进一步了解的问题；这一环节标注为英语，可选择不提问。
机构整理
课程分支未注明
家长面谈：中文／英语 录影形式 家长可选择中文或英语。历史安排为约5道题，每题思考1分钟、录影回答2分钟。 择校与学校社区 为什么选择汉基？目前怎样参与学校社区？将如何支持汉基的学校社区？学校使命中，哪些内容最能引起家庭共鸣？ 儿童发展与家长期望 孩子有哪些优势及需要成长的方面？对孩子的学业、社交及情绪发展分别有什么期望？
机构题目整理
课程分支未注明
学生评估：中文／英语 活动与故事问答 小组观察结合中英文提问，包括绘画、抛豆袋、跳舞等活动；老师讲故事后提问。
机构整理
课程分支未注明
学生评估：英语／普通话／粤语 小组活动与观察 约5-8名儿童一组，由约4-5位教师观察。活动包括唱歌、跳舞、画形状或人脸、拼乐高、拼图、搭积木、走平衡木及围圈活动，也可能要求写自己的名字。 自由活动中的交流 儿童进行自由游戏时，教师轮流与儿童作一对一交流，观察表达、理解指令及与同伴相处的表现。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。