Appearance
核对日期：2026-09-29 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
学校核实的2025/26概览说明，2026年9月中一自行招生设两轮，首轮表现优异者再获邀；中英文考核涵盖朗读、创作故事及问答，成绩次第与面试各50%，特定校外杰出奖项可加分。学校填报概览。
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
历史英语朗读理解、图片描述或故事，中文个人与社会观点问答；自我介绍安排存在差异。
依据文件：【其它机构】升中一面試真题汇总记录_22-23.pdf
个人中英文问答，英文朗读理解及看图故事，中文生活议题重论证。 以上为媒体采访／历史反馈整理；适用年度及当次安排优先核对学校官方公告。
依据文件：2026升中面试-校⻑親授過關錦囊.pdf
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
历史题型与官方能力范围相符，但历史轮次未明确，不能自动将所有个人问答归到次轮。
媒体采访与历史反馈整理
课程分支未注明
考核模式与题型参考：个人英文任务 仅个人中英文问答。英文朗读约100字文章，含较深词语，随后答3道理解题；另有看图说故事，观察词汇、流畅度及沟通。 中文开放题 围绕生活议题，例如中学生是否应外出午膳；采访称不考时事，关注论据和思考方式，不以立场本身判分。建议每题用3至4句完整句子，多角度说明原因，展现主动学习意愿。 历史安排与比重 2026年3月14日；教育局次第50%、面试50%，体育、艺术或服务杰出奖项最多可额外加10%。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：个人面试与准备时间 有学生明确为全个人面试。部分中文观点题提供纸笔及1分钟准备；英文图片题一组为1分钟准备、1分钟表达。是否安排自我介绍因考生而异，有人作不限时中文介绍，有人直接开始英文朗读。 英语：英语 朗读及理解 朗读英文篇章并回答问题，其中一篇与鲨鱼有关；一位学生遇到三道内容问题。 看图描述或故事 包括四格故事、看图说故事，或描述一幅有关游泳的图片。
机构汇编：学生历史面试分享
课程分支未注明
语文：中文 家庭與社會議題 怎樣才是一位好家長；是否同意「慈母多敗兒」；政府增建體育設施是否能提高市民做運動的意願。 停課感受 分享對停課的感受，以及停課後最想做的事。 英语：英语 朗讀與理解 朗讀文章並回答問題。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：约半小时内完成 反馈指面试约30分钟内完成。 英语：英语 电影阅读与图画故事 朗读电影相关文章后回答3题，再作1分钟看图说故事。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。