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核对日期：2026-09-29 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
包含限时小组思维任务及英语个人问答。小组以档案袋发题，约6道，考生形容为摩斯密码类；个人环节使用平板，内容涉及日常生活，指引中有粤语。
校方中一招生常见问题说明个人及小组面试，使用英语和粤语，不设笔试。上述反馈中的小组解题属于面试任务，不应另标作三科学科笔试。参阅校方招生常见问题。
首轮为英语一对一朗读问答，再于30分钟内上传约1分半至2分钟创作短片。次轮有校长及教师主持的小组活动，英语展示居家物品，粤语通过提问及讨论还原句子。不同反馈的等待和面试时长不同。
语言理解之后加入故事改编、角色表达及协作发问，可能同时观察创意、表达、参与方式和回应同伴的能力。此为当年网上形式，不据此认定现行实体面试仍要求上传短片。
2019/20有七言绝句、英语个人问答及五人工具任务。2020/21网上面试包含诗歌或故事理解、30分钟内录影上传，以及次轮物品解释和“谁是卧底”合作表达。
依据文件：【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
【其它机构】升中一面試真题汇总记录_22-23.pdf
【港智優國際教育】2021-22中一面試題目（培基 福建 圣玛加利 德望 颜宝玲 港同 协恩 英华 伍若瑜 港青基信 体艺 李国宝 林护 李兆基 沙田崇真 东九龙汇基 地利亚）.pdf
【置顶】最终汇总版本学校考情_0727更新版.xlsx
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
任务形式兼顾听懂指令、限时协作及个人表达。实际排队时间与面试净时长应分别理解；不同申请批次不自动视作考生必须依次参加的多轮考试。
考生／家长反馈整理
课程分支未注明
考核安排：当天流程 2026年1月24日面试。考生估计约100人参加，排队约20分钟，面试约10分钟，称没有笔试。人数为个人观察。 小组任务：粤语 限时思维题 随机分组，以档案袋提供约6道思维题，题目为粤语表述；考生以摩斯密码类任务描述内容。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：英语 网上面见后提交短片 Zoom一对一面试，核对身份证明后朗读、回答问题，老师再说明视频任务；须在面试结束后30分钟内拍摄并上传。影片长度多记为1分半至2分钟，也有1至2分钟版本。某次从核对证件至Zoom结束不足15分钟。 自我介绍差异 有一份先作自我介绍，另有学生明确表示没有要求介绍；结束前可能让学生向老师提问。 英语：英语 诗歌与追问 朗读诗歌或文章，再答约2至6题，老师会按答案追问。一组诗歌围绕愚人节恶作剧：学生把发声坐垫、假虫、糖果虫、塑料道具或金鱼放进课堂，最后被留堂。题目包括故事地点及判断依据、押韵词、糖果虫的味道和质感、是否应庆祝愚人节、恶作剧后留堂是否合理及其他处理建议。 另一篇诗歌 另有两个壶或罐子形状不同的诗歌：一个高而窄口，一个矮胖；根据内容回答问题。其他版本问哪个词语描写太阳炽热。
机构汇编：学生历史面试分享
课程分支未注明
语文：中文 自我介紹與錄影 先作自我介紹；按老師提供的題目，在30分鐘內錄製一段1至2分鐘短片。 英语：英语 朗讀與理解 朗讀一首英文詩，回答3道相關問題；另有閱讀文章後回答問題的任務。 照片分享 選一張對自己重要的照片，並解釋其意義。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：面谈后限时录影 面试结束后按考官要求录影并上传，须在30分钟内完成；影片约1.5分钟，另一组记为1.5至2分钟。家长感觉制作及上传时间较紧。 英语：英语 诗歌朗读与理解 朗读时空旅行主题诗歌并回答问题，再设想自己是拿破仑，穿越到21世纪，选择家中两件最感兴趣的物品进行录影介绍。另有关于老师的诗歌，要求评价诗中老师。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
语文：中文（口语未注明） 七言绝句理解 阅读文言七言绝句，解释其中两句。 英语：英语 选校与小学收获 为什么选择本校，为什么不直接升读原校中学部，在小学学到了什么？
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。