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核对日期:2026-09-29 · 官方安排优先,反馈文件与分析另列
2026年5月16日举行入学试,再邀请获选申请人面试。入学试及学业成绩占50%,活动与服务20%,面试表现、操行与态度30%。学校以电邮通知安排,个人原因不获改期。
2027/28招生信息另行更新,旧年考试日期及形式须逐年交叉核对。
依据文件:学校官方申请人须知(2026-09-29核对)
以下为反馈文件中的考核经历,不作为学校官方规定。
六人一组限时轮流作答,英语有10分钟阅读准备、指定段落朗读及延伸问题;粤语要求比较校园活动并说明选择。
依据文件:【其它机构】升中一面試真题汇总记录_22-23.pdf
机构整理转述中三考生通知:中文、英文及数学各45分钟,须携带计算机;笔试达要求者于5至6月参加至少两轮面试。此为个别通知的转述,公开招生须知未列出这些分科时长及轮次。
依据文件:瑪利諾修院學校(中学部)F3_插班入学考:考试形式与过往考法整理.docx
以下为考情分析,供交叉检验,不作为官方考核要求。
历史组别虽有六名考生,反馈明确强调轮流回答而非自由讨论。六人规模、Wordle题材及准备时间作为历史练习参考,不扩展为当前官方固定安排。
点击预览或下载。年份、年级及适用范围以文件标注为准。
书单 · PDF · 1.6 MB
文件名标注有缺陷/勿发家长
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排:六人轮流回答 六人一组,按顺序限时回答老师的问题,并非自由小组讨论。有家长反馈同一小学学生安排在同一时段,但分入不同学校学生组成的小组。 英语:英语 阅读准备与朗读 每人获一篇文章,有10分钟准备。考生轮流朗读文章中框选的段落。一组题材为Wordle文字游戏。 文章与生活延伸 围绕Wordle,老师问是否玩过该游戏,以及平时怎样学习新英文词汇。另一组反馈的文章问答涉及如何庆祝万圣节。均按次序回答。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排:十分钟准备后换室 先获发个人题目及中英文文章,准备10分钟,再到另一课室作答;4名考生按A至D分组,但没有小组讨论。 英语:英语 预备话题与朗读 预备话题包括入读后最想做什么、邻里是否友善、最喜欢的闲暇活动、是否总是快乐;朗读英文文章,不问文章内容。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
英语:英语 朗读与生活 朗读文章但不问文章内容,谈闲暇活动及校园生活。 语文:普通话 中文朗读 朗读文章,该组没有跟进理解题。
2022/23机构汇编中的历史面试题
课程分支未注明
语文:普通话 阅读与新闻 朗读文章并回答问题,分享近期新闻。 英语:英语 个人经历 曾到哪些学校面试、被问了什么;介绍居住地区和校内职务;朗读材料。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同,具体以当次考试通知为准。