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核对日期：2026-09-28 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
学校自小学起提供系统音乐教育，同时教授一般文法学校科目。校方2024/25小一说明把学生评估分为音乐、人际、创意及学习能力，并设约15分钟家长面谈；2027/28官网也公布了首轮结果安排。唱歌、拼图和家长信仰问答与这一教育方向相呼应，但各年份时长不机械通用。参阅历史官方评估说明及最新招生消息。
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
任务组合同时观察基础认知、语言表达、创意解难及音乐表现。亲子两部分也了解家庭与学校教育方向的契合；已有材料没有提供音乐评分比例或指定歌曲。
首轮有绘画、拼图、中英文认读及情境解难，家长另谈择校、信仰和对孩子的期望；第二轮有唱歌与问答。
1 篇考情 · 1 条来源记录
考生／家长反馈整理
课程分支未注明
第一轮 · 第二轮
考核安排：学生及家长分别面见 家长记录下午4点到场，等待约一小时后由工作人员带孩子入场；家长也需要面试。等待时间不计入实际答题时长。 学生任务：中文及英语 绘画、拼图与认读 画一个形状、拼猫的图案，认读中英文；英文词记得apple，其他未完整回忆。 情境解难 滑梯坏了，小动物仍想滑下来，场景中有大象和长颈鹿，可以怎样做？考生提出让其他动物把长颈鹿当作滑梯。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。