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核对日期：2026-09-29 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
中英文均涉及个人经历和观点表达，英语有篮球队员感染新冠后是否参赛的处境题。个别历史场次通过Zoom进行，并设家长提问。
依据文件：【其它机构】升中一面試真题汇总记录_22-23.pdf
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
两种语言的处境及观点题可一起准备，重点是理由和替代做法。历史线上场次不能据以判断当前面试地点；以邀请信为准。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：中文与英语交流 不同学生均提到中英文问答。有一位学生通过Zoom参加，家长坐在旁边；该场次形式单独保留，不据此将全部历史反馈归为线上面试。 语文：粤语 社会议题与观点 口罩令取消后是否继续戴口罩、为什么；其他人为什么仍戴口罩；是否认同“三人行必有我师”，并说明理由。另一组题目问如何使用3,000元消费券。 学习、兴趣与自我认识 喜欢什么科目及原因；介绍喜欢的科学原理并解释兴趣所在；是否喜欢电子游戏、通常玩多久；若同学沉迷游戏会怎样帮助；说明自己的优点和缺点。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
英语：英语 两项一分钟任务 1分钟自我介绍，1分钟朗读文章。 小组讨论：中文（口语未注明） 动物评选与强弱项 6人一组，准备3分钟、讨论12分钟，阅读文章后讨论两题。森林动物以游泳、爬行、飞行评选：飞鱼强于游泳，却因集中练弱项埋没强项；松鼠类似，鸭子各项都能应付而获最佳成绩。讨论这种评选是否合适，有没有更好的方法。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。