中一｜取录后的奖学金考试／分班测试
已获取录者须参加2027年5月8日奖学金考试／分班测试，停课后备日为5月22日。此测试在取录后进行，不能当成所有申请者的首轮入学考试。
音乐奖学金申请者可能获邀于4月17日接受评估，停课后备日为4月24日。
官网说明 ↗ · 2027/28
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已获取录者须参加2027年5月8日奖学金考试／分班测试，停课后备日为5月22日。此测试在取录后进行，不能当成所有申请者的首轮入学考试。
音乐奖学金申请者可能获邀于4月17日接受评估，停课后备日为4月24日。
官网说明 ↗ · 2027/28
核对日期：2026-09-29 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
2026/27招生说明把文件资料和面试／技能测试各列为50%；录取后的入学奖学金考试及分班测试属于后续安排，不与申请时的面试轮次合并。学校高中设HKDSE及GCE A-Level选择，按本库规则归本地学校，课程另行标注。 2027/28申请已另行开放；旧年度权重及试程不能自动视作新年度规定。 2026/27官方招生说明 · 2027/28招生公告
官方分三阶段：申请资料筛选、面见老师、再筛选面见校长。因此“三阶段”并非三轮学生面试。资料占50%（学业及操行25%、学习经历25%），面试及技能测试占50%。面见老师安排于2026年11月14日，获邀者在2027年1月或2月见校长；部分申请人另获邀展示体育、音乐或其他专长。录取后的奖学金／分班试不属于录取前面试轮次。
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
包括中英文朗读理解及数学短时任务。英语可设一分钟准备、朗读和答题；数学有平板看题、口头回答的版本，允许跳题。
2019/20有双语阅读、数学速算及英语讨论，次轮多语交流；2020/21首轮三科分室，次轮独自见校长，家长45分钟后接回不是确认的净面谈时长。
依据文件：【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
历年整理区分第一轮的朗读、数学及小组任务，以及第二轮个人和亲子交流；不同限时数学形式分开保留。 题目年份未注明，供与当次官方流程交叉检验。
依据文件：女拔面試題.pdf
【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
女拔面試題.pdf
热门港校面试真题集：中学篇.pdf
【其它机构】升中一面試真题汇总记录_22-23.pdf
中一入学面经收集【李国宝_男女拔_华仁_协恩_英皇_英华女校_真光_高主教】.docx
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
题目从读懂文字延伸到观点表达、自我认识及学习经历。考官可能按所提交奖项深入追问；能说明获得经历和个人作用，比仅列出奖项名称更贴近这些历史提问。
合集另有Early Bird记录及家长短暂陪同的交流，涉及家庭沟通、选校比较、学习方法和奖项认识。提前申请类别与考试轮次分开标记，不把Early Bird自动编号为第一轮。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：提前面见资料 以下为合集明确标注Early Bird的一组反馈，与常规首轮分开。 语文：中文，口语未注明 朗读与家庭沟通 读一篇作者不喜欢吃饭的文章，约两分钟；认读词语，包括“不胜枚举”“窜改”“络绎不绝”等。问家里有没有长辈，觉得长辈啰嗦时怎样增进沟通，以及认为自己哪方面比旁边同学强。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：三科分室 有考生分别到三个课室考中英数，该组没有小组讨论。 语文：中文（口语未注明） 声音与快乐主题 阅读声音主题文章，谈除作者描述外怎样的声音是美丽的、听到难听声音时有何感受及反应。另有青年快乐来源的文章，问年轻人可以怎样获得快乐。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
语文：中文（口语未注明） 天赋、学习与安慰朋友 阅读后答题，话题有天赋及自己的天赋、学习主题诗和想学什么及原因、“人生不能没有教训”；另问朋友比赛失败会怎样安慰。 英语：英语 长文朗读 朗读较长文章，考生感觉有些词较难。
不同学生的历史面试反馈汇编 / 机构整理：历年面试题型 / 2022/23机构汇编中的历史面试题
课程分支未注明
英语：英语 阅读与活动讨论 朗读文章，约5分钟讨论学校暑期活动，在资讯科技和马戏团等活动中选择；另有露营讨论。 个人与校长会面 是否参加其他学校面试、想入哪所及原因，现今儿童是否有自由玩耍，同一作品的书与电影有什么不同。有考生与父母一起进校长室，先介绍父母，再请父母到外等候。 语文：中文（口语未注明） 文言朗读、理解与生活例子 朗读“以铜为镜”“以古为镜”“以人为镜”相关文字，解释含义，并举生活例子说明如何以别人作为镜鉴；另有文言理解及创意表达。
机构面试训练参考
课程分支未注明
英语：英语 阅读材料｜反复下坠的梦 叙述者梦见自己在寂静的空间中不断下坠，摸不到墙壁、水或地面，试图挣扎醒来却无法摆脱，直到一切陷入黑暗。 理解与经历分享 叙述者有什么感受？哪一句表明这场梦反复出现？你曾做过什么梦，是好梦还是噩梦，内容是什么？
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。