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拔萃女书院 · 年份未注明 · 中一 · 面试
以下内容根据考试及面试资料整理，已作匿名化与书面化处理，非逐字实录。具体安排请以当次考试通知为准。
资料来源：【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
资料类型： 不同学生的历史面试反馈汇编
入学途径： 中一入学
课程分支： 课程分支未注明
轮次未注明 · 请以当次考试通知为准
英语： 英语
阅读与活动讨论
朗读文章，约5分钟讨论学校暑期活动，在资讯科技和马戏团等活动中选择；另有露营讨论。
个人与校长会面
是否参加其他学校面试、想入哪所及原因，现今儿童是否有自由玩耍，同一作品的书与电影有什么不同。有考生与父母一起进校长室，先介绍父母，再请父母到外等候。
语文： 中文（口语未注明）
文言朗读、理解与生活例子
朗读“以铜为镜”“以古为镜”“以人为镜”相关文字，解释含义，并举生活例子说明如何以别人作为镜鉴；另有文言理解及创意表达。
数学： 英语
速算题量及时间差异
iPad口答，一组限2分钟，不会可说Skip；另有题本20题、3分钟、可不按次序作答；还有2分钟面对60题的反馈。不同题量与计时不合并成同一套固定要求。
资料来源：女拔面試題.pdf
资料类型： 机构整理：历年面试题型
入学途径： 中一入学
课程分支： 课程分支未注明
第一轮 · 原文明示
语文： 粤语或普通话
阅读、文言与个人分享
- 朗读并概括文章主要意思，部分任务限时1分钟。
- 阅读两句文言文并回答2题；另有阅读一段文言文后回答1题的形式。
- 分享孝顺家人的经历、最喜欢的书，并讨论教育的重要性。
- 阅读关于成功源于努力而非天赋的文章，再联系自己的成功经历。
- 阅读有关古代学者学习观念的文字，再以「学习最重要具备什么条件」作1分钟短讲。
英语： 英语
朗读与小组讨论
朗读任务约1分钟，可能遇到较难词汇。小组讨论题目包括：
- 如何安排学校家庭日？
- 怎样推动学习和阅读？
- 为弱势群体选择什么圣诞礼物？
- 学校应增加哪些活动或设施？
- 最感谢谁，如何表达谢意？
- 怎样安排夏令营？
- 孩子适合在什么年龄拥有手机？
数学： 英语
限时心算的不同形式
其中一种形式为1分钟完成2道奥数题；另一种为约4至5分钟完成20题，涵盖整数、分数、小数四则运算及立体图形。20题的形式包括10题平板作答和10题英文口头提问，不能将这些变体合并为同一套固定题量。
互动任务： 未注明
设计任务
设计学校徽章。
第二轮 · 原文明示
英语： 英语
个人经历与学习选择
- 自我介绍，回顾第一轮最困难的任务。
- 为什么选择拔萃女书院？还申请了哪些学校？
- 参加哪些运动或音乐活动，为什么热衷这些活动？
- 小学阶段最难的科目是什么？
- 昨晚有没有读报？
- 喜欢什么类型的书、如何学习、将来希望从事什么职业？
语文： 普通话
生活安排与升学计划
讨论休息及玩耍时间是否充足、香港学生是否有足够时间玩耍；说明每日运动时间和地点。其他问题包括选择女校的原因、父母职业、理想职业、未来升学计划，以及有没有朋友已在该校就读。
家长面谈： 未注明
亲子共同环节
学生向老师介绍父母。老师可能询问家长：如果平日这个时间应在工作，今天如何向雇主说明安排？部分环节会请家长先到外面等候，再与学生单独交流。
资料来源：热门港校面试真题集：中学篇.pdf
资料类型： 2022/23机构汇编中的历史面试题
入学途径： 中一入学
课程分支： 课程分支未注明
第一轮 · 原文明示
语文： 粤语／普通话
阅读与理解
朗读文章后用约一分钟概括主要讯息；也有朗读两句古语并回答两题、朗读文言文后回答一题的形式。
个人经验与观点
分享孝顺父母的经历，说明教育是否重要；阅读“成功靠努力而非天赋”的文章后，分享自己成功的经验。
英语： 英语
朗读
一分钟内朗读文章，遇到较难词汇也需尝试读出。
数学： 英语
限时心算的不同形式
一种为一分钟内完成两道奥数式心算题；另一种为五分钟20题，其中10题以iPad作答，另10题口头回答。题型涉及分数、小数与整数四则运算，以及立体图形。
综合能力： 语言未注明
校章绘画
重新绘画一个校章。
小组讨论： 英语
时间与形式
讨论约4至5分钟，外籍老师在旁观察。
校园与关怀
设计学校家庭日活动；如何鼓励学生多学习、多阅读；圣诞节送什么给贫困儿童；学校应增加哪些活动或设施。
生活与成长
感激谁及如何表达；夏令营做什么；儿童何时应拥有自己的手机。
第二轮 · 原文明示
英语： 英语
自我认识与学习
自我介绍；首轮最难的部分；为何选择女拔；喜欢什么运动或音乐及投入原因；小学最难学科；学习技巧；未来志向。
阅读与申请
还申请哪些学校；昨晚是否看报；喜欢什么类型的书。
语文： 普通话
休息与活动
是否有休息或玩耍时间、香港学生是否有足够玩耍时间；每天运动多久、在哪里运动；为何申请的都是女校。
亲子环节： 语言未注明
介绍家长与情境沟通
与父母一同进入面试室，介绍父母；说明父母本应工作时如何向主管交代陪同安排；按要求请父母到室外等候。