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核对日期：2026-09-29 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
所有申请人获面试机会，官网列面试于一月中至下旬下午举行，并明确不设笔试。操行、校内成绩、活动、奖项、评语及成绩排名等合计60%，面试表现40%。公告使用“面试”表述，未在本页明确固定轮数。
以下为反馈文件中的考核经历，不作为学校官方规定。
历史记录明确区分首轮与次轮：首轮有中英文朗读、四图描述、观点题及选校原因；次轮与学生谈家庭和生活，并向家长了解孩子特点和陪伴情况。
依据文件：【其它机构】升中一面試真题汇总记录_22-23.pdf
2020/21首轮双语阅读、图片及短讲，次轮先学生与校长及修士会面，再邀请家长补充；保留普通话补问中文弱项。
依据文件：【其它机构】升中面试经验汇总_18-21.pdf
首轮语文老师面谈，筛选后由校长主持次轮。 以上为媒体采访／历史反馈整理；适用年度及当次安排优先核对学校官方公告。
依据文件：2026升中面试-校⻑親授過關錦囊.pdf
以下为考情分析，供交叉检验，不作为官方考核要求。
以官方“不设笔试”为当前核验主线。历史首轮与次轮有明确标记，可分别查题，但不能仅凭旧反馈把现行面试统一规定为两轮或亲子面试。
媒体采访与历史反馈整理
课程分支未注明
考核模式与题型参考：两轮面试 首轮于2026年1月中旬起由中文及英文科老师负责；表现较好的申请人于2月中至3月初进入校长主持的第二轮。需要展现粤语及英语沟通。 采访建议与比重 了解学校、准备自我介绍及中英文即席短讲，多留意新闻与阅读；重视真诚、创意、热诚、礼貌和眼神交流。资料列学业／操行／活动／奖项／老师评语／次第合计60%，面试40%。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
英语：英语 朗读与四图描述 朗读文章，并描述四幅相关图片。一组学生记得朗读内容为老鼠、猫与铃铛的故事。 语文：中文（口语未注明） 文章朗读与词语理解 朗读《窃读记》；另一组学生被问到“一针见血”的意思。 观点表达 讨论电子学习普及后，学校会否被淘汰。另一组反馈要求在90秒内回答议论题，例如想学好中文是否需要背诵文章。 选校原因 说明本校是第几志愿、是否由自己选择，以及为什么选择这所学校。
不同学生的历史面试反馈汇编
课程分支未注明
考核安排：双语阅读与表达 一组约10分钟，先英文再中文，包含朗读、图片及短讲；短讲准备约1至2分钟、讲2分钟。不同文章未必都设追问。 英语：英语 文章、诗歌与图片 朗读诗歌或短文，主题有老鼠商议为猫挂铃、糟糕旅行。图片题包括男子打鼾、同床女士用枕头盖耳，问她为何生气；另有众人看手机、孩子拿篮球却无人理会的三图，要求说明要传达什么。 个人与校园议题 希望去哪旅行及原因、最深刻的事；学校增设哪种课外活动，是否参加体育活动，现代青少年面对什么问题。
机构整理：历史面试题目
课程分支未注明
语文：粤语或普通话 朗读与观点 朗读文章并回答问题；解释“害人之心不可有，防人之心不可无”，说明是否认同。另问昨天有没有看新闻，并分享一则新闻。 英语：英语 阅读与个人问答 英文阅读和问答，亦有看图环节。提问涉及最喜欢的科目、是否喜欢智能手机及原因、阅读、偶像，以及怎样成为一名好学生。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。