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核对日期：2026-09-28 · 官方安排优先，反馈文件与分析另列
本页尚未补齐可核验的官方考核安排，请以学校当次招生通知为准。
以下概述仅归纳本页已收录的历史反馈，具体安排请以当次考试通知为准。
中一插班反馈包括语文、数学及英语笔试，分别记为30、30及40分钟；中二资料保留英语阅读、语法及看图写话；中四资料保留英语议论文阅读与中文“斜坡”作文。不同年级分别查阅。
中一反馈时间为5月29日，中二为6月12日，中四图注明6月29日。具体轮次未注明，不因同属秋季入学资料而合并成一个场次。
已有中二、中三反馈多为三科合卷、自行分配约两小时至两个半小时，并在笔试中途叫学生参加短面试。中一2026反馈则明确中文30分钟、数学30分钟、英语40分钟，不能按高年级合卷方式统一归类。
中二数学有中文简答与英文应用两种记录，中三常见阅读、语言运用和情境写作；面试关注家庭、来港生活、语言及未来规划。由此分析，合卷场次需兼顾时间分配与被叫去面谈的中断，题型和语言仍按具体记录查看。
点击预览或下载。年份、年级及适用范围以文件标注为准。
书单 · PDF · 16.9 MB
书单 · PDF · 1.2 MB
入学材料 · PDF · 3.5 MB
考试范围与评估资料 · PDF · 1.7 MB
考生／家长反馈整理
课程分支未注明
英语：英语 阅读理解 文章涉及一名准备返回香港的人，朋友及母亲准备迎接他。考生还记得文中提及英格兰，但相关人物关系记忆不清。 语法 考查词形转换及介词。 看图写话 图片情节为小女孩发现绑匪，随后报警，绑匪最终被捕。 交流补充：练习与检查提醒 教师认为阅读、语法及看图写话属于平日经常训练的题型，并提醒考生接下来的考试完成后检查。此为教师建议。
考生／家长反馈整理
课程分支未注明
英语：英语 阅读选择题 英语限时30分钟，只考阅读；每段文字后配数道选择题。
机构考情整理
课程分支未注明
考核安排：各科分别注明 约两小时笔试及穿插面试 一组11月春季插班记录为约两小时，中途叫学生参加个人中文面试。以下合并形式相近的两份整理，题目及篇幅差别保留。 语文：中文，口语未注明 阅读与常识 一篇文言文、一篇现代文及部分常识题。 作文 有考生需写约150字；另有考生以“那一天我们笑破了肚皮”为结尾写约120字作文。
考生／家长反馈整理 / 多位学生反馈及机构整理
课程分支未注明
考核安排：各科分别注明 笔试与面试 考试约两小时15分钟，中途安排普通话面试。该份记录没有具体日期，所列题目与5月9日的另一组反馈不同。 语文：中文，口语未注明 阅读及语言运用 一篇现代文涉及香港旧街道，问“钢筋水泥”代表什么；一篇文言文讲后母对儿子不好，儿子仍善待后母并最终感化她。另有排比句、比喻句等语言运用。 作文 香港有许多中西结合的节日，选择喜欢的节日写作，要求300字以上。
不同学生反馈汇总
课程分支未注明
语文：中文，口语未注明 文言文及写作 文言文阅读；写作情境是在上学公交上睡着，醒来不知道身处何处，最终迟到一小时，解释迟到原因及回校经过，约150至200字。 英语：英语 阅读篇幅及题型 不同学生回忆包括英国、中国及澳大利亚庆祝圣诞节的文章。一位记得阅读约一页A4，选择约四至六道、简答约四道；还有给词或不给词的段落填空，以及针对填空文章的选择题，难度类似Treasure Plus单元测试。 看图写作 目击对面楼有人被抢劫，报警后警察抓到劫匪；一位补充图中刀掉到地上。篇幅分别记为约100词或120字，实际单位及不同版本保留原反馈的差别。
考生／家长反馈整理
课程分支未注明
英语：英语 阅读理解 英语阅读包含两篇议论文。 语文：中文（简繁未注明） 写作 围绕“斜坡”写一篇作文，不少于550字。
不同学生反馈汇总
课程分支未注明
考核安排：各科分别注明 合卷形式 中、英、数同时发卷。不同学生记录为两小时15分钟或两个半小时，以下汇总同类流程中的题目及差异。 语文：简繁版本选择的说法见个别反馈 阅读及语言基础 现代文一至两篇、文言文一篇；一位记得文言文很短，约两行，基础题含字形、修辞及词语。另一位记得沙漠闹鬼故事，最终解释为流沙现象，要求解释现象及辨认修辞。 致歉书信 一位记得90至120字的道歉信；另一位的情境为公交车上睡着、坐到终点站、遗失财物，回校迟到一小时，要向老师解释并保证下次不迟到。
考生／家长反馈整理
课程分支未注明
英语：英语 阅读理解 一篇阅读，配五道选择题；考生觉得形式类似内地阅读理解。
学生及家长反馈已作匿名化与书面化整理。各年级、年份及招生批次的安排可能不同，具体以当次考试通知为准。